viernes, 2 de diciembre de 2016

¿Todo a través de la ciencia?

Durante estos últimos siglos, el campo de la ciencia ha experimentado un gran cambio: ha evolucionado dando a conocer nuevos métodos y técnicas que hasta hace poco nos podrían haber parecido imposibles de descifrar, pero ¿esto quiere decir que el ámbito científico es o será capaz en un futuro próximo de explicar toda la realidad?

En general, se suele tener más confianza en aquellas explicaciones que se demuestran. Es decir, mediante experimentos y no sólo con palabras. Aunque, esto no quiere decir que sólo sean ciertas aquellas en las que se lleva a cabo ese proceso o simplemente que todo pueda ser comprobado. Desde mi punto de vista, hay muchas cosas aún desconocidas y muchas otras que ni sabemos que puedan ser resueltas. Para poder explicar todo, hace falta una gran cantidad de medios tecnológicos debido a la incapacidad del propio equipamiento del ser humano y éste es un proceso bastante largo al que le queda mucho camino por recorrer.

Sin embargo, creo que no se llegará a conseguir, puesto que en cada paso que se da, surgen nuevas dudas o enigmas. Y además, ¿a qué quedaría sometido el mundo de la ciencia si todo queda claro? Normalmente, todo se puede perfeccionar y esto se hace en caso de que se necesite por distintos motivos como pueden ser tanto cambios biológicos como del medio exterior, y éstos son constantes.


A pesar del gran avance de la ciencia, creo que aún faltan muchos medios para poder completar la total explicación de todos los fenómenos que se conocen.

Nuevas leyes, ¿resuelven problemas o los dan?

La nueva ley educativa impuesta por el gobierno es uno de los temas actuales que tiene gran repercusión para los estudiantes. Esta nueva medida imponía unos exámenes externos llamados reválidas al final de distintos ciclos de educación, entre ellos 2º de Bachillerato la cual eliminaría la PAU. Si se mira por esa parte sin informarse más a fondo, se podría llegar a pensar que la reforma no estaría del todo mal, puesto que se cambia una prueba por otra. Sin embargo, en mi opinión, de esta forma no se quiere que los estudiantes aprendan durante el curso, que es una de las cosas imprescindibles que se necesita en la vida: enseñanza práctica, sino simplemente que se memoricen los conceptos para después escribirlos seguidamente en ese examen.

Por otro lado, si no se conseguían aprobar estas pruebas tanto en 4º de la ESO como en 2º de Bachillerato, no se conseguiría obtener el título de ese período, lo cual me parece un atrasado en el sistema ya que los profesores intentan explicar que los exámenes no lo son todo, que el trabajo diario debe contar porque se puede tener un mal día y fallar debido a que todos somos humanos, y mientras tanto el propio Estado sólo daría importancia a ello.

Además, ésta nueva pretendía preguntar a los alumnos sobre materias cursadas en el primer año de Bachillerato también (se escogieran o no en el último curso), lo cual preocupaba mayormente en los casos del ámbito científico puesto que se tendrían que examinar tanto de sus asignaturas de segundo como de, por ejemplo, Filosofía de primer curso también. Me parece que es bueno saber sobre muchos temas para poder reflexionar sobre todo lo que ocurre en el día a día, pero por otra parte, creo que lo que se quiere en un propio país es conseguir personas bien formadas en su especialidad y no todas abarcan lo mismo, por lo que llegados al momento de elección para el futuro, se debería enfocar más en la distinta especialidad que se va a hacer y no tanto en lo general.


No estoy a favor de la nueva ley educativa ya que creo que en lugar de intentar favorecer el sistema, desarrolla nuevos problemas.

sábado, 28 de mayo de 2016

Fotofilo



                           ''Hace falta toda una vida para aprender a vivir''
                                                       -Séneca

martes, 24 de mayo de 2016

Crítica a la clase de ética

Cuando empecé el curso, pensaba que las clases de ética iban a ser mucho más teóricas de lo que en realidad son. Es verdad que no estamos acostumbrados a tomar apuntes de lo que el profesor dice en 4º ESO y por esta parte puede que se hagan más pesadas las clases, sin embargo, son más didácticas ya que intenta que entendamos todo con ejemplos y haciéndonos participar. De esta forma no sólo se consigue que debamos estar atentos, si no también poder aprender de una forma más amena.

Otro punto positivo que le veo a esta clase, son el tipo de exámenes. Me parece que haciendo un examen de test queda más claro si has conseguido entender lo que se pide, y por otro lado, que los exámenes prácticos sean con cuaderno ya que no es necesario aprenderse la lección de memoria como solemos hacer para los exámenes de otras asignaturas, si no teniendo la teoría delante aplicar lo que se ha dado en clase, por lo que para ello debes escuchar atentamente mientras se da la clase de ética. En estos exámenes, además, el profesor normalmente nos pone una pregunta de desarrollo en la que podemos expresarnos sobre el tema, lo cual nos permite que tengamos que aprender a expresarnos de forma madura, redactada y con coherencia.

En último lugar, me parece bastante bien que debamos ver una película y, posteriormente, debamos hacer un examen. Este método nos hace que debamos reflexionar sobre lo que vemos y buscar un poco más allá de lo que se ve, es decir, encontrar significados a ciertas escenas. Y, también, nos hace una pequeña introducción al cine para que desarrollemos un gusto por él y no sólo por películas que actualmente salen a la cartelera.

¿Ética en 4ºESO?

Desde mi punto de vista, ética es una asignatura que sí debería impartirse en este curso. A lo largo del año, te hace reflexionar, pensar y te ayuda a sustentar tus opiniones con argumentos válidos.

Es verdad que en un principio se debe adquirir una serie de conocimientos o definiciones para poder entender dicha clase, pero al mismo tiempo se comienza a descubrir algunos comportamientos propios de nuestra especie como el pensamiento y sobre cómo actuamos ante algunos estímulos. Precisamente gracias a que somos humanos podemos pensar y debemos decidir qué camino tomar decidiendo entre uno bueno y otro no tanto. La ética se encarga de hacernos reflexionar sobre cuál es el bueno y cuál no. Además, con esta asignatura se intenta que aprendamos, o al menos comprendamos, a contrastar conocimientos sobre temas que no conocemos la respuesta e intentar que obtengamos un gusto por aprender.
Por otra parte, creo que es una buena introducción para la asignatura de Filosofía en los cursos siguientes ya que, por lo menos en mi clase, en este último trimestre hemos tenido un pequeño acercamiento al tema con algunos filósofos.

Para conocer como hemos llegado a lo que hoy somos, se debe partir de una base. En ética se explican teorías de la Antigüedad que actualmente siguen vigentes y que influyen en nuestro modo de pensar. Para adquirir tu propia ideología se debe saber todas las ideas existentes en ese campo y de ahí formar la propia. Y por último, creo que nunca está de más aprender cosas nuevas y cada una de las asignaturas aporta esto.

viernes, 4 de marzo de 2016

El aborto, ¿a favor o en contra?

Para una mujer, abortar puede ser algo que le marque el resto de su vida. Yo me muestro a favor de que cada persona sea libre de elegir sobre si quiere tener un hijo o no. Es verdad que el feto ya es un ser, pero la madre debería ser libre para poder abortar o no. Hay situaciones como, por ejemplo, ser violada y quedarte embarazada en las que es totalmente lógico y normal que la madre no quiera tener ese hijo, ya que no es deseado y ha sido contra la voluntad de la propia mujer. También si se cree que el futuro niño presente malformaciones o alguna enfermedad que le imposibilite realizar una vida normal, la madre debería poder decidir si quiere que su hijo lleve esa vida o no. En otras ocasiones, puede ocurrir que esta decisión sea más rebatida: si se concibe el niño en situaciones normales pero la vida de los padres es algo turbia y no desearían que su hijo lleve tal. Cierto es que esta última situación podría ser evitada si se utilizan los medios anticonceptivos necesarios ya que los padres no desean tener un hijo, pero si finalmente se crea, ¿somos los demás quién para decirles que tienen que “cargar” con un hijo? ¿vamos a ser las personas que tengan que cuidarlo? La madre debe poder ejercer una decisión sobre su hijo al igual que se hace cuando el niño está vivo en el mundo y en edad de crecimiento y hasta los dieciocho años que las personas no son consideradas adultas.

Pero… ¿en el aborto sólo tenemos en cuenta a la madre? En el caso de violación, mi respuesta es no, pues ha sido sin consentimiento de la mujer, pero en otras ocasiones, se tendría que tener en cuenta la opinión del hombre al respecto, ya que al fin y al cabo, es el padre, pero siempre dejando la última palabra a la madre que es quien tendrá que llevar a su hijo nueve meses dentro.

sábado, 20 de febrero de 2016

¿La buena convivencia se basa en el respeto entre personas y de todas las tradiciones?

Desde mi punto de vista, el respeto es esencial en todo tipo de relaciones. Es una de las cosas que hace que seamos personas y no máquinas ni animales, ya que tenemos una serie de comportamientos, como por ejemplo, no pegarnos unos a otros, que se basan en el respeto y nos favorecen una buena convivencia. Cierto es, que el respeto y la tolerancia son conceptos diferentes: la tolerancia es el conocimiento de ideas e ideales diferentes a los de otras personas, mientras que respetar es aceptar diferentes puntos de vista sobre un mismo tema o situación.

Cada cultura tiene sus propias tradiciones, ¿pero todas deben ser respetadas? Se puede tener una propia opinión sobre si son buenas o malas, al igual que las demás la tienen sobre la propia de cada uno, pero sí deben ser respetadas, ya que, para cada una, es un acto que se ha hecho durante bastantes años seguidos por los integrantes de determinada cultura y por ello se llama tradición. Y, ¿respetarlas incluye que si viajas a un país debes practicar las propias de él y dejar las tuyas a un lado? Hay ciertas tradiciones que en otros países son delito, si nos referimos a éstas, creo que sí, porque las tradiciones deben estar bajo las leyes de un país. Por lo que, las que infringen las leyes del país en el que te encuentras, deberían ser restringidas el período de tiempo que estés establecido en él. Mientras que si tu cultura tiene alguna tradición con respecto a la comida, en mi opinión, ésta podría realizarse libremente, no comiendo ese alimento o sustancia. Se puede decir que la situación que propongo es algo complicada, ya que es extraño y difícil asentarse en un nuevo país y tener que mirar sus leyes u olvidar algunas acciones rutinarias que haces, pero podría llegar a ser posible para conseguir un buen nuevo mundo.

Pero, ¿qué ocurre cuando esas tradiciones matan a personas e, incluso, en ocasiones son delito en esos países? ¿Qué debemos hacer en estos casos? ¿Se tendrían que continuar realizando? ¿Respetarlas? ¿Condenar a sus practicantes? Creo que tendrían que ser renovadas de acuerdo a la sociedad igualitaria que estamos intentado formar, ya que algunas no infringen sólo la ley si no también los derechos de las personas. Es verdad que si se renuevan ya no continuarían siendo tradiciones, pero si las empezamos a poner en práctica, ¿no lo serían dentro de unos años?